Dans un monde marqué par une accélération sans précédent des transformations numériques et géopolitiques, les compétences techniques ne suffisent plus à elles seules pour mener des équipes vers le succès.
L’intelligence artificielle peut désormais fournir du savoir brut, mais c’est la capacité à comprendre le « pourquoi » derrière le « comment » qui distingue les véritables leaders. C’est dans cette optique que s’inscrit l’intervention de Nassef Hmimda, Directeur de la formation continue à l’École Centrale Casablanca, concernant le Mastère Spécialisé en Leadership et Projets Innovants (MS LPI).
L’évolution des besoins en compétences
La formation continue a profondément évolué ces dernières années. Autrefois perçue comme un simple outil de mise à niveau des compétences techniques, elle est aujourd’hui devenue un levier stratégique de transformation pour les entreprises. Selon Nassef Hmimda, les organisations marocaines ne cherchent plus seulement à former leurs collaborateurs, mais à se transformer à travers eux.
Au-delà de l’ingénierie classique, les managers d’aujourd’hui doivent maîtriser le « problem setting », c’est-à-dire la capacité à poser les bonnes questions avant même de chercher des solutions. Cette évolution s’explique par la nécessité de naviguer dans des environnements plus incertains, plus rapides et plus complexes. Le collaborateur de demain devra être à la fois plus technologique, plus humain et plus apprenant.
Les trois piliers du programme MS LPI
Le Mastère Spécialisé en Leadership et Projets Innovants, délivré par CentraleSupélec Exed au campus de Casablanca, a été conçu pour répondre à ces nouvelles exigences. D’une durée de 20 mois à temps partiel, le programme repose sur trois axes fondamentaux :
1. La méthodologie : L’acquisition de techniques rigoureuses pour la gestion de projets complexes.
2. Le leadership : Le développement de la capacité à décider, à porter une vision et à inspirer ses équipes.
3. L’innovation : La création de valeur durable et la capacité à détecter les opportunités porteuses de croissance.
Ce programme est particulièrement prisé par les professionnels, affichant un taux de réussite de 85 %. Fait révélateur de la pertinence de son approche, 80 % des stagiaires connaissent une progression de poste avant même la fin de leur cursus.
Une pédagogie innovante et humaniste
Ce qui distingue véritablement le MS LPI, c’est son approche pédagogique qui place l’humain au centre du processus d’apprentissage. Le programme intègre des théories de pointe, notamment la Théorie U.
Cette approche favorise l’introspection et le développement personnel, permettant aux participants de briser leurs schémas mentaux obsolètes pour anticiper les transformations futures.
De plus, la formation accorde une place prépondérante aux soft skills, avec des ateliers dédiés à la prise de parole en public, à l’influence et à la communication. Le programme propose une mixité des profils très enrichissante, réunissant des ingénieurs et des managers issus de parcours variés. Cette diversité crée un véritable « sanctuaire » d’apprentissage où les échanges transversaux sont encouragés.
L’apprentissage par les pairs : le cœur du dispositif
Nassef Hmimda souligne un aspect crucial de la dynamique de la formation : l’apprentissage social. Environ 70 % du savoir acquis par les participants provient de leurs interactions avec les autres stagiaires . Ce phénomène met en lumière l’importance des réseaux et de la collaboration dans la construction des compétences managériales modernes.
En favorisant une communauté de pratique, le MS LPI permet à ses alumni de bénéficier d’un accompagnement continu et de confronter leurs expériences professionnelles. Cette dimension collective est essentielle pour développer un leadership assertif et inclusif, capable de s’adapter aux défis contemporains.
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